DISCIPLINA: LITERATURA PORTUGUESA I ( para habilitações de inglês e espanhol)
CARGA HORÁRIA: 80
CRÉDITOS: 4
CÓDIGO: ELIT/LP1
PRÈ-REQUISITO: ELIT/TL1
PROGRAMA DE CURSO
1. EMENTA
Do Trovadorismo ao Romantismo.
1. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Época Medieval
1.1. Trovadorismo: cantiga de amor, cantiga deamigo, cantiga de escárnio e de maldizer.
1.2. Humaanismo: a historiografia (Fernão lopes), a poesia palaciana, o teatro de Gil Vicente.
2. Classicismo
2.1. Camões – lírico e épico; Sá de Miranda.
2.2. A novela (Bernardim Ribeiro) e o teatro (Antônio Ferreira).
3. Barraco (Pe. Antônio Vieira)
4. Arcadismo (Bocage).
5. Romantismo (Camilo castelo Branco).
3. AVALIAÇÃO
De acordo com a resolução 070/CONSEPE/UNIR.
4. BIBLIOGRAFIA
a) Trovadorismo, Humanismo e Classicismo.
ABDALA JÚNIOR, Benjamin. História social da Literatura Portuguesa. São Paulo: Ática, 1985.
AMORA, Antônio Soares. Presença da literatura portuguesa – era clássica. São Paulo: DIFEL, s.d.
AZEVEDO FILHO, Leodegário A. de. A Poesia dos trovadores galego-portugueses – v. 1. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1983.
CAMÕES, Luís Vaz de. Lírica (org. Massaud Moisés). São Paulo: Cultrix, 1984.
_________. Os Lusíadas. Rio de Janeiro: Parceria A. M. Pereira Ltda. s.d.
LOPES, Fernão. Crônicas (org. Adolfo Casais Monteiro). Rio de Janeiro: Agir, 1967 (Nossos Clássicos).
MOISÉS, Massaud. A literatura Portuguesa. São Paulo: Cultrix, 1973.
________. A literatura portuguesa através dos textos. São Paulo: Cultrix, 1987.
________ (org). A Literatura Portuguesa em Perspectiva. Trovadorismo e Humanismo. Vol. 1. São Paulo: Atlas, 1992.
SARAIVA, Antônio José & LOPES, Oscar. História da Literatura Portuguesa. Porto: Porto ed. s.d.
VICENTE, Gil. Autos (org. Cleonice Berardinelli). Rio de Janeiro: Agir, 1974.
b) Barroco e Arcadismo
ABDALA JÚNIOR, Benjamin & PASCHOALIN, Maria aparecida. História Social da Literatura Portuguesa. São Paulo: Ática, 1990.
BOCAGE. Sonetos. Coleção Ediouro.
LINS, Ivan (org). Sermões e cartas do Pe. Antônio Vieira. Coleção Ediouro.
MOISÉS, Massaud. A literatura portuguesa através dos textos. São Paulo: Cultrix, 1987.
________. A literatura Portuguesa. São Paulo: Cultrix, 1973.
________. Pequeno Dicionário de Literatura Portuguesa. São Paulo: Cultrix, s.d.
MONGELLI, Lênia M. de Medeiros. Poesia Arcádica. São Paulo: Global, s.d.
SARAIVA, Antônio José & LOPES, Oscar. História da Literatura Portuguesa. Porto: Porto ed., s.d.
a) Romantismo.
BRANCO, Camilo Castelo. Amor de perdição. São Paulo: Ática, 1991.
_________. Amor de Salvação. São Paulo: FTD, 1993.
quinta-feira, 7 de janeiro de 2010
Ementa de LITERATURA PORTUGUESA I
DISCIPLINA: LITERATURA PORTUGUESA I
CARGA HORÁRIA: 80
CRÉDITOS: 4
CÓDIGO: ELIT/LP1
PRÈ-REQUISITO: ELIT/TLI
PROGRAMA DE CURSO
1 . EMENTA
Trovadorismo – Humanismo – Classicismo
2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Primeira Época Medieval: o Trovadorismo
1.1. Correspondências histórico-literárias
1.2. A poesia: Cantiga de amor; cantiga de amigo; cantigas d’escárnio, maldizer, tensão de briga e seguir.
1.3. A ficção:
1.3.1. Ficção cavaleiresca - “A Demanda do Santo Graal”
2. Segunda Época medieval: o Humanismo
2.1. Correspondências histórico-literárias
2.2. A historiografia - Fernão Lopes
2.3. A poesia palaciana: lírica, satírica, religiosa e épica.
2.4. O teatro de Gil Vicente.
3. Primeira Época Clássica
3.1. Correspondências histórico-literárias
3.2. A poesia: Camões – lírico e épico; Sá de Miranda
3.3. A novela : Bernardim Ribeiro; Gonçalo Fernades Trancoso.
3.4. O teatro: Antônio Ferreira.
3. AVALIAÇÃO
De acordo com a resolução 070/CONSEPE/UNIR
4. BIBLIOGRAFIA
ABDALA JÚNIOR, Benjamin. História social da Literatura Portuguesa. São Paulo: Ática, 1985.
AMORA, Antônio Soares. Presença da literatura portuguesa – era clássica. São Paulo: DIFEL, s.d.
AZEVEDO FILHO, Leodegário A. de. A Poesia dos trovadores galego-portugueses – v. 1. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1983.
CAMÕES, Luís Vaz de. Lírica (org. Massaud Moisés). São Paulo: Cultrix, 1984.
_________. Luís de Camões: lírica, épica, teatro, cartas ( org. João das Neves e Douglas Tufano). São Paulo: Moderna, 1980.
_________. Os Lusíadas. Rio de Janeiro: Parceria A. M. Pereira Ltda. s.d.
CASTRO, Ernesto Manuel de Melo e. Literatura Portuguesa de Invenção. São Paulo: DIFEL, 1984.
FERREIRA, Antônio. Castro. Lisboa: Livraria Popular de Francisco Branco, s.d.
GOMES, Maria dos Prazeres. Outrora Agora – relações dialógicas na poesia portuguesa de invenção. São Paulo: EDUC, 1993.
LOPES, Fernão. Crônicas (org. Adolfo Casais Monteiro). Rio de Janeiro: Agir, 1967 (Nossos Clássicos).
MOISÉS, Massaud. A literatura Portuguesa. São Paulo: Cultrix, 1973.
________. A literatura portuguesa através dos textos. São Paulo: Cultrix, 1987.
________ (org). A Literatura Portuguesa em Perspectiva. Trovadorismo e Humanismo. Vol. 1. São Paulo: Atlas, 1992.
SARAIVA, Antônio José & LOPES, Oscar. História da Literatura Portuguesa. Porto: Porto ed. s.d.
SILVEIRA, Francisco Manuel. Poesia Clássica: literatura portuguesa. São Paulo: Global, 1988.
SPINA, Segismundo. Presença da literatura portuguesa – era medieval. São Paulo: DIFEL, 1985.
VICENTE, Gil. Autos (org. Cleonice Berardinelli). Rio de Janeiro: Agir, 1974 (Nossos Clássicos).
_________. Teatro de Gil Vicente (org. Antônio José Saraiva). Rio de Janeiro: Portugália, s.d.
CARGA HORÁRIA: 80
CRÉDITOS: 4
CÓDIGO: ELIT/LP1
PRÈ-REQUISITO: ELIT/TLI
PROGRAMA DE CURSO
1 . EMENTA
Trovadorismo – Humanismo – Classicismo
2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Primeira Época Medieval: o Trovadorismo
1.1. Correspondências histórico-literárias
1.2. A poesia: Cantiga de amor; cantiga de amigo; cantigas d’escárnio, maldizer, tensão de briga e seguir.
1.3. A ficção:
1.3.1. Ficção cavaleiresca - “A Demanda do Santo Graal”
2. Segunda Época medieval: o Humanismo
2.1. Correspondências histórico-literárias
2.2. A historiografia - Fernão Lopes
2.3. A poesia palaciana: lírica, satírica, religiosa e épica.
2.4. O teatro de Gil Vicente.
3. Primeira Época Clássica
3.1. Correspondências histórico-literárias
3.2. A poesia: Camões – lírico e épico; Sá de Miranda
3.3. A novela : Bernardim Ribeiro; Gonçalo Fernades Trancoso.
3.4. O teatro: Antônio Ferreira.
3. AVALIAÇÃO
De acordo com a resolução 070/CONSEPE/UNIR
4. BIBLIOGRAFIA
ABDALA JÚNIOR, Benjamin. História social da Literatura Portuguesa. São Paulo: Ática, 1985.
AMORA, Antônio Soares. Presença da literatura portuguesa – era clássica. São Paulo: DIFEL, s.d.
AZEVEDO FILHO, Leodegário A. de. A Poesia dos trovadores galego-portugueses – v. 1. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1983.
CAMÕES, Luís Vaz de. Lírica (org. Massaud Moisés). São Paulo: Cultrix, 1984.
_________. Luís de Camões: lírica, épica, teatro, cartas ( org. João das Neves e Douglas Tufano). São Paulo: Moderna, 1980.
_________. Os Lusíadas. Rio de Janeiro: Parceria A. M. Pereira Ltda. s.d.
CASTRO, Ernesto Manuel de Melo e. Literatura Portuguesa de Invenção. São Paulo: DIFEL, 1984.
FERREIRA, Antônio. Castro. Lisboa: Livraria Popular de Francisco Branco, s.d.
GOMES, Maria dos Prazeres. Outrora Agora – relações dialógicas na poesia portuguesa de invenção. São Paulo: EDUC, 1993.
LOPES, Fernão. Crônicas (org. Adolfo Casais Monteiro). Rio de Janeiro: Agir, 1967 (Nossos Clássicos).
MOISÉS, Massaud. A literatura Portuguesa. São Paulo: Cultrix, 1973.
________. A literatura portuguesa através dos textos. São Paulo: Cultrix, 1987.
________ (org). A Literatura Portuguesa em Perspectiva. Trovadorismo e Humanismo. Vol. 1. São Paulo: Atlas, 1992.
SARAIVA, Antônio José & LOPES, Oscar. História da Literatura Portuguesa. Porto: Porto ed. s.d.
SILVEIRA, Francisco Manuel. Poesia Clássica: literatura portuguesa. São Paulo: Global, 1988.
SPINA, Segismundo. Presença da literatura portuguesa – era medieval. São Paulo: DIFEL, 1985.
VICENTE, Gil. Autos (org. Cleonice Berardinelli). Rio de Janeiro: Agir, 1974 (Nossos Clássicos).
_________. Teatro de Gil Vicente (org. Antônio José Saraiva). Rio de Janeiro: Portugália, s.d.
Ementa de LITERATURA PORTUGUESA II ( para habilitações de inglês e espanhol)
DISCIPLINA: LITERATURA PORTUGUESA II ( para habilitações de inglês e espanhol)
CARGA HORÁRIA: 80
CRÉDITOS: 4
CÓDIGO: ELIT/LP2
PRÈ-REQUISITO: ELIT/TL1
PROGRAMA DE CURSO
1. EMENTA
Do Realismo à Contemporaneidade.
2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Realismo/Naturalismo – Prosa (Eça de Queirós e Fialho de Almeida).
2. Realismo – Poesia (Cesário Verde e Antero de Quental).
3. Simbolismo (Antônio Nobre e Camilo Pessanha).
4. Modernismo (Fernando Pessoa, Mário de Sá Carneiro e Florbela Espanca).
5. Grupo da “Presença” (Miguel Torga).
6. Neo-Realismo a Contemporâneos (Ferreira de Castro, José Cardoso Pires e José Saramago).
3. AVALIAÇÃO
De acordo com a resolução 070/CONSEPE/UNIR.
4. BIBLIOGRAFIA
AMORA, Antônio Soares. Presença da Literatura Portuguesa. O Simbolismo. São Paulo: Difel, s.d.
BARROS, Elenir Aguilena de. Conto Realista. Literatura Portuguesa. São Paulo: Global, 1986.
CASTRO, Ferreira de. A Selva. Lisboa: Guimarães Ed., s.d.
ESPANCA, Florbela. Sonetos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1995.
PESSANHA, Camilo. Clepsidra – Intr. por Isabel Pascoal. Coleção Biblioteca.
PESSOA, Fernando. Obra Poética. (org., intr. e notas de Maria Aliete Galhoz). Rio de Janeiro: Agnilar, 1969.
PIRES, José Cardoso. Balada da praia dos cães. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1983.
QUEIRÓS, Eça de. O Primo Basílio. (edição com texto integral).
_________. A ilustre casa de Ramires. (edição com texto integral).
SÁ-CARNEIRO, Mário de. Obra poética de Mário de Sá-Carneiro. (org. Antônio Quadros). Lisboa: Europa-América, s.d.
SARAMARGO, José. A jangada de pedra. São Paulo: Companhia das Letras, 1991.
_____________. A Bagagem do Viajante. (Crônicas). São Paulo: Companhia das Letras, 1996.
_____________. Memorial do Convento. 15ª ed. Rio de Janeiro, 1995.
_____________. Objecto do Quase. (Contos). São Paulo: Companhia das Letras, 1994.
VERDE, Cesário. O livro de Cesário Verde. Intr. por Maria Ema Tarracha Ferreira. Coleção Biblioteca Ulisseia de Autores Portugueses, nº 2, s.d.
CARGA HORÁRIA: 80
CRÉDITOS: 4
CÓDIGO: ELIT/LP2
PRÈ-REQUISITO: ELIT/TL1
PROGRAMA DE CURSO
1. EMENTA
Do Realismo à Contemporaneidade.
2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Realismo/Naturalismo – Prosa (Eça de Queirós e Fialho de Almeida).
2. Realismo – Poesia (Cesário Verde e Antero de Quental).
3. Simbolismo (Antônio Nobre e Camilo Pessanha).
4. Modernismo (Fernando Pessoa, Mário de Sá Carneiro e Florbela Espanca).
5. Grupo da “Presença” (Miguel Torga).
6. Neo-Realismo a Contemporâneos (Ferreira de Castro, José Cardoso Pires e José Saramago).
3. AVALIAÇÃO
De acordo com a resolução 070/CONSEPE/UNIR.
4. BIBLIOGRAFIA
AMORA, Antônio Soares. Presença da Literatura Portuguesa. O Simbolismo. São Paulo: Difel, s.d.
BARROS, Elenir Aguilena de. Conto Realista. Literatura Portuguesa. São Paulo: Global, 1986.
CASTRO, Ferreira de. A Selva. Lisboa: Guimarães Ed., s.d.
ESPANCA, Florbela. Sonetos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1995.
PESSANHA, Camilo. Clepsidra – Intr. por Isabel Pascoal. Coleção Biblioteca.
PESSOA, Fernando. Obra Poética. (org., intr. e notas de Maria Aliete Galhoz). Rio de Janeiro: Agnilar, 1969.
PIRES, José Cardoso. Balada da praia dos cães. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1983.
QUEIRÓS, Eça de. O Primo Basílio. (edição com texto integral).
_________. A ilustre casa de Ramires. (edição com texto integral).
SÁ-CARNEIRO, Mário de. Obra poética de Mário de Sá-Carneiro. (org. Antônio Quadros). Lisboa: Europa-América, s.d.
SARAMARGO, José. A jangada de pedra. São Paulo: Companhia das Letras, 1991.
_____________. A Bagagem do Viajante. (Crônicas). São Paulo: Companhia das Letras, 1996.
_____________. Memorial do Convento. 15ª ed. Rio de Janeiro, 1995.
_____________. Objecto do Quase. (Contos). São Paulo: Companhia das Letras, 1994.
VERDE, Cesário. O livro de Cesário Verde. Intr. por Maria Ema Tarracha Ferreira. Coleção Biblioteca Ulisseia de Autores Portugueses, nº 2, s.d.
Ementa de LITERATURA PORTUGUESA II
DISCIPLINA: LITERATURA PORTUGUESA II
CARGA HORÁRIA: 80
CRÉDITOS: 4
CÓDIGO: ELIT/LP2
PRÈ-REQUISITO: ELIT/TLI
PROGRAMA DE CURSO
1 . EMENTA
Barroco, Arcadismo e Romantismo.
2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Barroco
1.1. Panorama histórico-cultural.
1.2. Origens do movimento.
1.3. Características da estética barroca.
1.4. Gongorismo e Conceptismo.
1.5. Soror Mariana Alcoforado.
1.6. Francisco Manuel de Melo.
1.7. Antônio José da Silva, O Judeu.
2. Arcadismo
2.1. Panorama histórico-cultural.
2.2. Origens do movimento.
2.3. Características da estética do Arcadismo.
2.4. Filinto Eliseo.
2.5. Marquesa de Alorna.
2.6. Manuel Maria Barbosa du Bocage.
3. Romantismo
3.1. Correspondências histórico-literárias.
3.2. O primeiro momento do Romantismo:
3.2.1. Almeida Garret: poesia, ficção, teatro.
3.2.2. Alexandre Herculano: prosa historiográfica, prosa literária.
3.2.3. Antônio Feliciano de Castilho.
3.3. O Ultra-romantismo
3.3.1. Camilo Castelo Branco.
3.3.2. Soares de Passsos.
3.3.3. João de Lemos.
3.4. A transição para o Realismo
3.4.1. Júlio Diniz
3.4.2. João de Deus.
3. AVALIAÇÃO
De acordo com a resolução 070/CONSEPE/UNIR.
4. BIBLIOGRAFIA
a) Barroco / Arcadismo.
ABDALA JÚNIOR, Benjamin & PASCHOALIN, Maria aparecida. História Social da Literatura Portuguesa. São Paulo: Ática, 1990.
BOCAGE. Sonetos. Coleção Ediouro.
FREIRE, M. da Graça (org.) Mariana Alcoforado. Cartas. Rio de Janeiro: Agir (Nossos Clássicos).
LINS, Ivan (org). Sermões e cartas do Pe. Antônio Vieira. Coleção Ediouro.
MOISÉS, Massaud. A literatura portuguesa através dos textos. São Paulo: Cultrix, 1987.
________. A literatura Portuguesa. São Paulo: Cultrix, 1973.
________. Pequeno Dicionário de Literatura Portuguesa. São Paulo: Cultrix, s.d.
MONGELLI, Lênia M. de Medeiros. Poesia Arcádica. São Paulo: Global, s.d.
SARAIVA, Antônio José & LOPES, Oscar. História da Literatura Portuguesa. Porto: Porto ed., s.d.
b) Romantismo.
BRANCO, Camilo Castelo. Amor de perdição. São Paulo: Ática, 1991.
_________. Amor de Salvação. São Paulo: FTD, 1993.
_________. Coração, cabeça e estômago. Lisboa: Europa-América, s.d.
_________. Escritos diversos. (org. Alexandre Cabral). Rio de Janeiro: Agir, 1966 (Nossos Clássicos).
_________. Novelas (org. Paulo de Castro). Rio de Janeiro: Agir, 1961 (Nossos Clássicos)
DEUS, João de. Poesia. (org. Cleonice Berardinelli). Rio de Janeiro: Agir, 1967 (Nossos Clássicos)
DINIS, Júlio. As pupilas do senhor reitor. Rio de Janeiro: Tecnoprint, s.d.
FERREIRA, Alberto. Perspectiva do Romantismo Português. Lisboa: Ed. 70, 1971.
GARRET, Almeida. Folhas caídas e outros poemas. (org. Antônio José Saraiva). Lisboa: Clássica, 1943.
________. Viagens na minha terra. Rio de Janeiro: Tecnoprint, s.d.
HERCULANO, Alexandre. O historiador. (org. Maria Beatriz N. da Silva). Rio de Janeiro: Agir, 1964.
_____________. Eurico, o presbítero. Rio de Janeiro: Tecnoprint, s.d.
_____________. Histórias Heróicas. Rio de Janeiro: Tecnoprint, s.d.
MOISÉS, Massaud. Romantismo / Realismo. São Paulo: DIFEC. (Presença da Literatura Portuguesa)
SANTILLI, Maria Aparecida. Júlio Diniz, romancista social. São Paulo: FLCH/USP, 1979.
CARGA HORÁRIA: 80
CRÉDITOS: 4
CÓDIGO: ELIT/LP2
PRÈ-REQUISITO: ELIT/TLI
PROGRAMA DE CURSO
1 . EMENTA
Barroco, Arcadismo e Romantismo.
2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Barroco
1.1. Panorama histórico-cultural.
1.2. Origens do movimento.
1.3. Características da estética barroca.
1.4. Gongorismo e Conceptismo.
1.5. Soror Mariana Alcoforado.
1.6. Francisco Manuel de Melo.
1.7. Antônio José da Silva, O Judeu.
2. Arcadismo
2.1. Panorama histórico-cultural.
2.2. Origens do movimento.
2.3. Características da estética do Arcadismo.
2.4. Filinto Eliseo.
2.5. Marquesa de Alorna.
2.6. Manuel Maria Barbosa du Bocage.
3. Romantismo
3.1. Correspondências histórico-literárias.
3.2. O primeiro momento do Romantismo:
3.2.1. Almeida Garret: poesia, ficção, teatro.
3.2.2. Alexandre Herculano: prosa historiográfica, prosa literária.
3.2.3. Antônio Feliciano de Castilho.
3.3. O Ultra-romantismo
3.3.1. Camilo Castelo Branco.
3.3.2. Soares de Passsos.
3.3.3. João de Lemos.
3.4. A transição para o Realismo
3.4.1. Júlio Diniz
3.4.2. João de Deus.
3. AVALIAÇÃO
De acordo com a resolução 070/CONSEPE/UNIR.
4. BIBLIOGRAFIA
a) Barroco / Arcadismo.
ABDALA JÚNIOR, Benjamin & PASCHOALIN, Maria aparecida. História Social da Literatura Portuguesa. São Paulo: Ática, 1990.
BOCAGE. Sonetos. Coleção Ediouro.
FREIRE, M. da Graça (org.) Mariana Alcoforado. Cartas. Rio de Janeiro: Agir (Nossos Clássicos).
LINS, Ivan (org). Sermões e cartas do Pe. Antônio Vieira. Coleção Ediouro.
MOISÉS, Massaud. A literatura portuguesa através dos textos. São Paulo: Cultrix, 1987.
________. A literatura Portuguesa. São Paulo: Cultrix, 1973.
________. Pequeno Dicionário de Literatura Portuguesa. São Paulo: Cultrix, s.d.
MONGELLI, Lênia M. de Medeiros. Poesia Arcádica. São Paulo: Global, s.d.
SARAIVA, Antônio José & LOPES, Oscar. História da Literatura Portuguesa. Porto: Porto ed., s.d.
b) Romantismo.
BRANCO, Camilo Castelo. Amor de perdição. São Paulo: Ática, 1991.
_________. Amor de Salvação. São Paulo: FTD, 1993.
_________. Coração, cabeça e estômago. Lisboa: Europa-América, s.d.
_________. Escritos diversos. (org. Alexandre Cabral). Rio de Janeiro: Agir, 1966 (Nossos Clássicos).
_________. Novelas (org. Paulo de Castro). Rio de Janeiro: Agir, 1961 (Nossos Clássicos)
DEUS, João de. Poesia. (org. Cleonice Berardinelli). Rio de Janeiro: Agir, 1967 (Nossos Clássicos)
DINIS, Júlio. As pupilas do senhor reitor. Rio de Janeiro: Tecnoprint, s.d.
FERREIRA, Alberto. Perspectiva do Romantismo Português. Lisboa: Ed. 70, 1971.
GARRET, Almeida. Folhas caídas e outros poemas. (org. Antônio José Saraiva). Lisboa: Clássica, 1943.
________. Viagens na minha terra. Rio de Janeiro: Tecnoprint, s.d.
HERCULANO, Alexandre. O historiador. (org. Maria Beatriz N. da Silva). Rio de Janeiro: Agir, 1964.
_____________. Eurico, o presbítero. Rio de Janeiro: Tecnoprint, s.d.
_____________. Histórias Heróicas. Rio de Janeiro: Tecnoprint, s.d.
MOISÉS, Massaud. Romantismo / Realismo. São Paulo: DIFEC. (Presença da Literatura Portuguesa)
SANTILLI, Maria Aparecida. Júlio Diniz, romancista social. São Paulo: FLCH/USP, 1979.
Ementa de LITERATURA PORTUGUESA III
DISCIPLINA: LITERATURA PORTUGUESA III
CARGA HORÁRIA: 80
CRÉDITOS: 4
CÓDIGO: ELIT/LP3
PRÈ-REQUISITO: ELIT/LP2
PROGRAMA DE CURSO
1 . EMENTA
Realismo /Naturalismo e Simbolismo.
2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Realismo em Portugal
1.1. O contexto histórico-político-social e literário
1.2. As preliminares do Movimento Realista
1.3. Os caracteres realistas
1.4. A poesia realista
2. Os autores do Realismo-Naturalismo
2.1. Guerra Junqueiro
2.2. Gomes Leal
2.3. Cesário Verde
2.4. Antero de Quental
3. A prosa realista – O romance realista e naturalista
3.1. Eça de Queiroz – Romance
3.2. Fialho de Almeida – Conto
4. A Prosa Doutrinária
4.1. Ramalho Ortigão
5. A Historiografia
5.1. Oliveira Martins
6. Simbolismo em Portugal
6.1. Origens do Simbolismo
6.2. Caracteres do Simbolismo
6.3. A poesia Simbolista
7. Autores do Simbolismo
7.1. Eugênio de Castro
7.2. Antônio Nobre
7.3. Camilo Pessanha
8. A prosa simbolista
8.1. Raul Brandão.
3. AVALIAÇÃO
De acordo com a resolução 070/CONSEPE/UNIR
4. BIBLIOGRAFIA
ABDALA JÚNIOR, Benjamin. História Social da Literatura Portuguesa. São Paulo: Ática, 1985.
AMORA, Antônio Soares. Presença da Literatura Portuguesa. O Simbolismo. São Paulo: Difel, s.d.
BARROS, Elenir Aguilena de. Conto Realista. Literatura Portuguesa. São Paulo: Global, 1986.
JÚNIOR, Benjamin Abdala & PASCHOALIN, Maria Aparecida. História Social da Literatura Portuguesa. São Paulo: Ática, 1990.
MOISÉS, Massaud. A Literatura Portuguesa Através dos Textos. São Paulo: Cultrix, s.d.
_______. A literatura Portuguesa. São Paulo: Cultrix, s.d.
_______. Pequeno Dicionário de Literatura Portuguesa. São Paulo: Cultrix, s.d.
PESSANHA, Camilo. Clepsidra – Intr. por Isabel Pascoal. Coleção Biblioteca.
PEYRE, Henri. A Literatura Simbolista. São Paulo: Cultrix/Edusp, 1983.
QUEIRÓS, Eça de. O Primo Basílio. (edição com texto integral)
_________. O crime do Pe. Amaro. (edição com texto integral)
_________. Os Maias. (edição com texto integral)
_________. A ilustre casa de Ramires. (edição com texto integral)
SARAIVA, Antônio José & LOPES, Oscar. História da Literatura Portuguesa. Porto: Porto Editora, s.d.
VERDE, Cesário. O livro de Cesário Verde. Intr. por Maria Ema Tarracha Ferreira. Coleção Biblioteca Ulisseia de Autores Portugueses, nº 2, s.d.
ZOLA, Emile. Do romance. São Paulo: Edusp/Imaginário, 1995.
Ulisseia de Autores Portugueses, nº 25, Instituto Português do livro e da leitura, s.d.
CARGA HORÁRIA: 80
CRÉDITOS: 4
CÓDIGO: ELIT/LP3
PRÈ-REQUISITO: ELIT/LP2
PROGRAMA DE CURSO
1 . EMENTA
Realismo /Naturalismo e Simbolismo.
2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Realismo em Portugal
1.1. O contexto histórico-político-social e literário
1.2. As preliminares do Movimento Realista
1.3. Os caracteres realistas
1.4. A poesia realista
2. Os autores do Realismo-Naturalismo
2.1. Guerra Junqueiro
2.2. Gomes Leal
2.3. Cesário Verde
2.4. Antero de Quental
3. A prosa realista – O romance realista e naturalista
3.1. Eça de Queiroz – Romance
3.2. Fialho de Almeida – Conto
4. A Prosa Doutrinária
4.1. Ramalho Ortigão
5. A Historiografia
5.1. Oliveira Martins
6. Simbolismo em Portugal
6.1. Origens do Simbolismo
6.2. Caracteres do Simbolismo
6.3. A poesia Simbolista
7. Autores do Simbolismo
7.1. Eugênio de Castro
7.2. Antônio Nobre
7.3. Camilo Pessanha
8. A prosa simbolista
8.1. Raul Brandão.
3. AVALIAÇÃO
De acordo com a resolução 070/CONSEPE/UNIR
4. BIBLIOGRAFIA
ABDALA JÚNIOR, Benjamin. História Social da Literatura Portuguesa. São Paulo: Ática, 1985.
AMORA, Antônio Soares. Presença da Literatura Portuguesa. O Simbolismo. São Paulo: Difel, s.d.
BARROS, Elenir Aguilena de. Conto Realista. Literatura Portuguesa. São Paulo: Global, 1986.
JÚNIOR, Benjamin Abdala & PASCHOALIN, Maria Aparecida. História Social da Literatura Portuguesa. São Paulo: Ática, 1990.
MOISÉS, Massaud. A Literatura Portuguesa Através dos Textos. São Paulo: Cultrix, s.d.
_______. A literatura Portuguesa. São Paulo: Cultrix, s.d.
_______. Pequeno Dicionário de Literatura Portuguesa. São Paulo: Cultrix, s.d.
PESSANHA, Camilo. Clepsidra – Intr. por Isabel Pascoal. Coleção Biblioteca.
PEYRE, Henri. A Literatura Simbolista. São Paulo: Cultrix/Edusp, 1983.
QUEIRÓS, Eça de. O Primo Basílio. (edição com texto integral)
_________. O crime do Pe. Amaro. (edição com texto integral)
_________. Os Maias. (edição com texto integral)
_________. A ilustre casa de Ramires. (edição com texto integral)
SARAIVA, Antônio José & LOPES, Oscar. História da Literatura Portuguesa. Porto: Porto Editora, s.d.
VERDE, Cesário. O livro de Cesário Verde. Intr. por Maria Ema Tarracha Ferreira. Coleção Biblioteca Ulisseia de Autores Portugueses, nº 2, s.d.
ZOLA, Emile. Do romance. São Paulo: Edusp/Imaginário, 1995.
Ulisseia de Autores Portugueses, nº 25, Instituto Português do livro e da leitura, s.d.
Ementa de LITERATURA PORTUGUESA IV
DISCIPLINA: LITERATURA PORTUGUESA IV
CARGA HORÁRIA: 80
CRÉDITOS: 4
CÓDIGO: ELIT/LP4
PRÈ-REQUISITO:
PROGRAMA DE CURSO
1 . EMENTA
Da Modernidade à Pós-Modernidade.
2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Correspondências histórico-literárias
2. Teixeira de Pascoaes – uma ilha literária
3. A geração de Orpheu
3.1. Fernando Pessoa.
3.2. Mário de Sá-Carneiro.
4. Florbela Espanca
5. O Presencismo
5.1. José Régio; Miguel Torga; Branquinho da Fonseca; Adolfo Casais Monteiro; Irene Lisboa.
6. O Neo-realismo
6.1. Alves Redol; Fernando Namora; Ferreira de Castro; Manuel da Fonseca; Carlos de Oliveira; Vergílio Ferreira.
6. O Surrealismo
7.1. Mário Cesariny de Vasconcelos; Alexandre O’Neil.
7. Tendências Contemporâneas
8.1. O experimentalismo poético: Eugênio de Andrade e Sofia de Mello Breyner Andresen.
8.2. Revista “Távola Redonda”: David Mourão-Ferreira.
8.3. Grupo Poesia Experimental: Ana Hatherly, Melo e Castro, Herberto Helder.
8. O Novo Romance
Vergílio Ferreira, Agustina Bessa-Luís, José Cardoso Pires, Antonio Lobo Antunes, Almeida Faria, José Saramago.
3. AVALIAÇÃO
De acordo com a resolução 070/CONSEPE/UNIR.
4. BIBLIOGRAFIA
ABDALA JÚNIOR, Benjamin. História Social da Literatura Portuguesa. São Paulo: Ática, 1985.
ALVARENGA, Fernando. Arte visual futurista em Fernando Pessoa. Lisboa: Editorial Notícias, s.d.
CAMOCARDI, Elêuses. Fernando Namora: um cronista no território da ficção. São Paulo: Hucitec, 1978.
CASTRO, Ernesto Manuel de Melo e. Literatura portuguesa de invenção. São Paulo: DIFEL, 1984.
CASTRO, Ferreira de. A Selva. Lisboa: Guimarães Ed., s.d.
__________. Manhã submersa. Lisboa: Bertrand, 1980.
DÉCIO, João. Vergílio Ferreira: a ficção e o ensaio. São Paulo: Século XXI, 1977.
ESPANCA, Florbela. Sonetos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1995.
FERREIRA, Vergílio. Aparição. São Paulo: DIFEL, 1983.
FONSECA, Edson Nery. Três poetas brasileiros apaixonados por Fernando Pessoa. Recife: Massangana, 1985.
FRIEDRICH, Hugo. Estrutura da Lírica Moderna. São Paulo: Livraria Duas Cidades, 1991.
GARCEZ, Maria Helena Nery. Trilhas em Fernando Pessoa e Mário de Sá-Carneiro. São Paulo: Moraes, 1985.
MARQUES, A. H. de Oliveira. Breve História de Portugal. 2ª ed. Lisboa: Presença, 1996.
MENDONÇA, Aniceta de. O romance de Vergílio Ferreira: existencialismo e ficção. São Paulo: HUCITEC, 1978.
MENDONÇA, Fernando. A literatura portuguesa no século XX. São Paulo: HUCITEC, 1973.
MEDINA, Cremilda de Araújo. Viagem à literatura portuguesa contemporânea. Rio de Janeiro: Nórdica, s.d.
MOISÉS, Massaud. A literatura Portuguesa. São Paulo: Cultrix, 1973.
_______. A Literatura Portuguesa Através dos Textos. São Paulo: Cultrix, 1987.
_______. Presença da literatura portuguesa: Modernismo 4ª ed. São Paulo: DIFEL, 1983.
NAMORA, Fernando. A noite e a madrugada. Rio de Janeiro: Nórdica, 1986.
_________. O trigo e o joio. Lisboa: Europa-América, 1972.
PERRONE-MOISÉS, Leyla. “Pensar é estar doente dos olhos”. In: NOVAES, Adauto. O olhar. São Paulo: Companhia das Letras, 1993.
PESSOA, Fernando. Antologia estética – teoria e crítica literária. (org. Walmir Ayala). Rio de Janeiro: Tecnoprint, s.d.
________. Obra Poética. (org., intr. e notas de Maria Aliete Galhoz). Rio de Janeiro: Agnilar, 1969.
________. Antologia poética de Fernando Pessoa. (org. Walmir Ayala). Rio de Janeiro: Tecnoprint, s.d.
________. Ficções do Interlúdio. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1982.
________. O Eu profundo e outros Eus. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980.
________. Ode triunfal e outros poemas. São Paulo: Global, 1988.
PIRES, José Cardoso. Balada da praia dos cães. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1983.
______. O Delfim. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1983.
SÁ-CARNEIRO, Mário de. A confissão de Lúcio. Porto: Nova Crítica, 1989.
_____________. Obra poética de Mário de Sá-Carneiro. (org. Antônio Quadros). Lisboa: Europa-América, s.d.
_____________. Poesia. (org. Cleonice Berardinelli). Rio de Janeiro: Agir, 1974 (Nossos Clássicos)
SARAIVA, Antônio José & LOPES, Oscar. História da Literatura Portuguesa. Porto: Porto Editora, s.d.
SARAMARGO, José. A jangada de pedra. São Paulo: Companhia das Letras, 1991.
_____________. A Bagagem do Viajante. (Crônicas). São Paulo: Companhia das Letras, 1996.
_____________. Memorial do Convento. 15ª ed. Rio de Janeiro, 1995.
_____________. O evangelho segundo Jesus Cristo. São Paulo: Companhia das Letras, 1991.
_____________. Objecto do Quase. (Contos). São Paulo: Companhia das Letras, 1994.
TORGA, Miguel. Bichos. (Contos) 18ª ed. Coimbra: Coimbra, s.d.
CARGA HORÁRIA: 80
CRÉDITOS: 4
CÓDIGO: ELIT/LP4
PRÈ-REQUISITO:
PROGRAMA DE CURSO
1 . EMENTA
Da Modernidade à Pós-Modernidade.
2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Correspondências histórico-literárias
2. Teixeira de Pascoaes – uma ilha literária
3. A geração de Orpheu
3.1. Fernando Pessoa.
3.2. Mário de Sá-Carneiro.
4. Florbela Espanca
5. O Presencismo
5.1. José Régio; Miguel Torga; Branquinho da Fonseca; Adolfo Casais Monteiro; Irene Lisboa.
6. O Neo-realismo
6.1. Alves Redol; Fernando Namora; Ferreira de Castro; Manuel da Fonseca; Carlos de Oliveira; Vergílio Ferreira.
6. O Surrealismo
7.1. Mário Cesariny de Vasconcelos; Alexandre O’Neil.
7. Tendências Contemporâneas
8.1. O experimentalismo poético: Eugênio de Andrade e Sofia de Mello Breyner Andresen.
8.2. Revista “Távola Redonda”: David Mourão-Ferreira.
8.3. Grupo Poesia Experimental: Ana Hatherly, Melo e Castro, Herberto Helder.
8. O Novo Romance
Vergílio Ferreira, Agustina Bessa-Luís, José Cardoso Pires, Antonio Lobo Antunes, Almeida Faria, José Saramago.
3. AVALIAÇÃO
De acordo com a resolução 070/CONSEPE/UNIR.
4. BIBLIOGRAFIA
ABDALA JÚNIOR, Benjamin. História Social da Literatura Portuguesa. São Paulo: Ática, 1985.
ALVARENGA, Fernando. Arte visual futurista em Fernando Pessoa. Lisboa: Editorial Notícias, s.d.
CAMOCARDI, Elêuses. Fernando Namora: um cronista no território da ficção. São Paulo: Hucitec, 1978.
CASTRO, Ernesto Manuel de Melo e. Literatura portuguesa de invenção. São Paulo: DIFEL, 1984.
CASTRO, Ferreira de. A Selva. Lisboa: Guimarães Ed., s.d.
__________. Manhã submersa. Lisboa: Bertrand, 1980.
DÉCIO, João. Vergílio Ferreira: a ficção e o ensaio. São Paulo: Século XXI, 1977.
ESPANCA, Florbela. Sonetos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1995.
FERREIRA, Vergílio. Aparição. São Paulo: DIFEL, 1983.
FONSECA, Edson Nery. Três poetas brasileiros apaixonados por Fernando Pessoa. Recife: Massangana, 1985.
FRIEDRICH, Hugo. Estrutura da Lírica Moderna. São Paulo: Livraria Duas Cidades, 1991.
GARCEZ, Maria Helena Nery. Trilhas em Fernando Pessoa e Mário de Sá-Carneiro. São Paulo: Moraes, 1985.
MARQUES, A. H. de Oliveira. Breve História de Portugal. 2ª ed. Lisboa: Presença, 1996.
MENDONÇA, Aniceta de. O romance de Vergílio Ferreira: existencialismo e ficção. São Paulo: HUCITEC, 1978.
MENDONÇA, Fernando. A literatura portuguesa no século XX. São Paulo: HUCITEC, 1973.
MEDINA, Cremilda de Araújo. Viagem à literatura portuguesa contemporânea. Rio de Janeiro: Nórdica, s.d.
MOISÉS, Massaud. A literatura Portuguesa. São Paulo: Cultrix, 1973.
_______. A Literatura Portuguesa Através dos Textos. São Paulo: Cultrix, 1987.
_______. Presença da literatura portuguesa: Modernismo 4ª ed. São Paulo: DIFEL, 1983.
NAMORA, Fernando. A noite e a madrugada. Rio de Janeiro: Nórdica, 1986.
_________. O trigo e o joio. Lisboa: Europa-América, 1972.
PERRONE-MOISÉS, Leyla. “Pensar é estar doente dos olhos”. In: NOVAES, Adauto. O olhar. São Paulo: Companhia das Letras, 1993.
PESSOA, Fernando. Antologia estética – teoria e crítica literária. (org. Walmir Ayala). Rio de Janeiro: Tecnoprint, s.d.
________. Obra Poética. (org., intr. e notas de Maria Aliete Galhoz). Rio de Janeiro: Agnilar, 1969.
________. Antologia poética de Fernando Pessoa. (org. Walmir Ayala). Rio de Janeiro: Tecnoprint, s.d.
________. Ficções do Interlúdio. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1982.
________. O Eu profundo e outros Eus. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980.
________. Ode triunfal e outros poemas. São Paulo: Global, 1988.
PIRES, José Cardoso. Balada da praia dos cães. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1983.
______. O Delfim. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1983.
SÁ-CARNEIRO, Mário de. A confissão de Lúcio. Porto: Nova Crítica, 1989.
_____________. Obra poética de Mário de Sá-Carneiro. (org. Antônio Quadros). Lisboa: Europa-América, s.d.
_____________. Poesia. (org. Cleonice Berardinelli). Rio de Janeiro: Agir, 1974 (Nossos Clássicos)
SARAIVA, Antônio José & LOPES, Oscar. História da Literatura Portuguesa. Porto: Porto Editora, s.d.
SARAMARGO, José. A jangada de pedra. São Paulo: Companhia das Letras, 1991.
_____________. A Bagagem do Viajante. (Crônicas). São Paulo: Companhia das Letras, 1996.
_____________. Memorial do Convento. 15ª ed. Rio de Janeiro, 1995.
_____________. O evangelho segundo Jesus Cristo. São Paulo: Companhia das Letras, 1991.
_____________. Objecto do Quase. (Contos). São Paulo: Companhia das Letras, 1994.
TORGA, Miguel. Bichos. (Contos) 18ª ed. Coimbra: Coimbra, s.d.
Ementa de PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS I
DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS I
CARGA HORÁRIA: 60 h/a.
CRÉDITO: 03
CÓDIGO:
PRÉ-REQUISITO:
PROGRAMA DE CURSO
1. EMENTA
Histórico do ensino de português no Brasil. Legislação educacional. Concepções: de educação, de ensino e de língua. Oralidade, leitura, escrita e gramática. Conhecimento lingüístico, metalingüístico e epilingüístico. Metodologias de ensino, competências, currículo escolar e material didático. O código escrito e a modalidade padrão da língua. Processos de avaliação.
2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I – Pressupostos básicos para o ensino de língua materna
Concepções de Educação. Concepções sobre o ensino de língua materna.
Concepções sobre o objeto de estudo: língua. Concepções sobre os sujeitos do processo de conhecimento.
Concepções sobre as condicionantes do ensino de língua que permeiam as práticas escolares.
Conteúdos, metodologias, habilidades e competências.
Breve histórico do ensino de Língua Portuguesa em paralelo com a História da implantação da língua portuguesa no Brasil.
UNIDADE II – A leitura
Concepções de leitura presentes na escola: decodificação, memorização, compreensão, interpretação e atribuição de sentidos. A leitura e a construção do sentido. Conhecimentos prévios do leitor.
Tipologia textual e gêneros textuais apresentados aos alunos (textos de cartilha e outros textos).
Leituras possíveis e leituras impossíveis: a questão da obra aberta. Objetivos e expectativas do redator e do leitor.
Leitura e prazer: as novas propostas de ensino de leitura. Por que (não) ler os clássicos?
Estratégias de leitura, estratégias do ensino de leitura. Avaliando a leitura.
UNIDADE III – A escrita
A alfabetização e a escolarização continuadas. Aprender a escrever, ensinar a escrever.
Produção de textos versus redação: uma questão metodológica.
A problemática da artificialização das condições de produção escrita na escola.
Conceito de texto. Características da textualidade: informatividade, coesão e coerência.
O problema do ensino de língua nas sociedades diglóssicas. A noção de erro.
UNIDADE IV – A fala
A tradição do texto oral, a tradição do texto escrito: breve histórico.
O predomínio da escrita no ambiente escolar: causas e conseqüências.
Diferenciação entre fala informal e fala formal: as dificuldades das falas públicas: performance.
As regras funcionais, discursivas, pragmáticas do uso do código falado. A fluência na fala e na escrita. A influência da fala na escrita, a influência da escrita na fala.
A transcrição conversacional como técnica de ensino da escrita. Diferenciação entre fala e escrita.
UNIDADE V – Os conhecimentos metalingüísticos
Linguagem, língua, dialeto. Normativização e normas real (objetiva) e ideal (subjetiva).
Conceitos de gramática: universal, internalizada, descritiva e normativa.
A gramática e o domínio das regras do código escrito: o sentido da nomenclatura.
Aulas de português versus aulas de gramática normativa.
A pesquisa lingüística/gramatical como metodologia de ensino.
3. ESTRATÉGIAS PARA O ENCAMINHAMENTO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Leitura e discussão de textos
Produção de textos
Análise dos textos produzidos. Reescrita
Seminários
Visitas às escolas
4. AVALIAÇÃO
Produção de um texto escrito
Reescrita (facultativa)
Produção de um texto oral (Seminários)
Elaboração de um projeto de trabalho para o estágio
5. BIBLIOGRAFIA
AZEREDO, J. Carlos (org.). Língua Portuguesa em debate: conhecimento e ensino. Petrópolis: Vozes, 2000.
BAGNO, Marcos; STUBBS, Michael; GAGNÉ,Gilles. Língua materna: letramento, variação & ensino. São Paulo: Parábola, 2002.
BAGNO, Marcos. Pesquisa na escola: o que é, como se faz. São Paulo: Loyola, 1998.
_________. A língua de Eulália: novela sociolingüística. 10ª ed. São Paulo: Contexto, 2001.
BAKHTIN, Mikhail. Marxismo e Filosofia da Linguagem. São Paulo: Hucitec, 1999.
CASTILHO, Ataliba T. A língua falada no ensino de português. 4ª ed. São Paulo: Contexto, 2002.
COSTA VAL, Maria da Graça. Redação e textualidade. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
ECO, Humberto. Conceito de texto. São Paulo: T. A. Queiroz/Ed. da USP, 1984.
FEBVRE, Lucien; MARTIN, Henry-Jean. O aparecimento do livro. São Paulo: Ed. UNESP; Hucitec, 1992.
FERREIRO, Emília. Reflexões sobre alfabetização. São Paulo: Cortez; Autores Associados, 1992.
FLEURI, Reinaldo M. Educar para quê? Contra o autoritarismo da relação pedagógica na escola. São Paulo: Cortez; Uberlândia: Ed. UFU, 1990.
FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. São Paulo: Autores Associados; Cortez, 1988.
GADOTTI, Moacir. Convite à leitura de Paulo Freire. São Paulo: Scipione, 1989.
GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna. Rio de Janeiro: FGV, 1985.
GNERRE, Maurizio. Linguagem, escrita e poder. 4ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
ILARI, Rodolfo. A Lingüística e o ensino da língua portuguesa. São Paulo: Martins Fontes, 1989.
LEMLE, Miriam. Guia teórico do alfabetizador. Série Princípios. 15ª ed. São Paulo: Ática, 2002.
MARTINS, M. Helena (org.). Questões de linguagem. São Paulo: Contexto, 1991.
MATTOS E SILVA, R. Virgínia. Contradições no ensino de português. São Paulo: Contexto; Salvador: Ed. UFBA, 1995.
NEVES, M. H. Moura. Gramática na escola. São Paulo: Contexto, 1990.
NIDELCOFF, M. Teresa. A escola e a compreensão da realidade. São Paulo: Brasiliense, 1994.
PERINI, Mário. Sofrendo a gramática. São Paulo: Ática, 1997.
PERRENOUD, Philippe. 10 novas competências para ensinar: convite à viagem. Porto Alegre: Artmed, 2000.
_________. Ensinar: agir na urgência, decidir na incerteza. Porto Alegre: Artmed, 2001.
SANT’ANNA, A. Romano. A sedução da palavra. Brasília: Letraviva, 2000.
SANTOS, Antônio R. Metodologia científica: a construção do conhecimento. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.
SMITH, Frank. Compreendendo a leitura. Porto Alegre: Artes Médicas, 1989.
VYGOTSKY, L. Semenovictch. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1993.
ZACCUR, Edwiges (org.). A magia da linguagem. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.
ZUMTHOR, Paul. Performance, recepção, leitura. São Paulo: EDUC, 2000.
CARGA HORÁRIA: 60 h/a.
CRÉDITO: 03
CÓDIGO:
PRÉ-REQUISITO:
PROGRAMA DE CURSO
1. EMENTA
Histórico do ensino de português no Brasil. Legislação educacional. Concepções: de educação, de ensino e de língua. Oralidade, leitura, escrita e gramática. Conhecimento lingüístico, metalingüístico e epilingüístico. Metodologias de ensino, competências, currículo escolar e material didático. O código escrito e a modalidade padrão da língua. Processos de avaliação.
2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I – Pressupostos básicos para o ensino de língua materna
Concepções de Educação. Concepções sobre o ensino de língua materna.
Concepções sobre o objeto de estudo: língua. Concepções sobre os sujeitos do processo de conhecimento.
Concepções sobre as condicionantes do ensino de língua que permeiam as práticas escolares.
Conteúdos, metodologias, habilidades e competências.
Breve histórico do ensino de Língua Portuguesa em paralelo com a História da implantação da língua portuguesa no Brasil.
UNIDADE II – A leitura
Concepções de leitura presentes na escola: decodificação, memorização, compreensão, interpretação e atribuição de sentidos. A leitura e a construção do sentido. Conhecimentos prévios do leitor.
Tipologia textual e gêneros textuais apresentados aos alunos (textos de cartilha e outros textos).
Leituras possíveis e leituras impossíveis: a questão da obra aberta. Objetivos e expectativas do redator e do leitor.
Leitura e prazer: as novas propostas de ensino de leitura. Por que (não) ler os clássicos?
Estratégias de leitura, estratégias do ensino de leitura. Avaliando a leitura.
UNIDADE III – A escrita
A alfabetização e a escolarização continuadas. Aprender a escrever, ensinar a escrever.
Produção de textos versus redação: uma questão metodológica.
A problemática da artificialização das condições de produção escrita na escola.
Conceito de texto. Características da textualidade: informatividade, coesão e coerência.
O problema do ensino de língua nas sociedades diglóssicas. A noção de erro.
UNIDADE IV – A fala
A tradição do texto oral, a tradição do texto escrito: breve histórico.
O predomínio da escrita no ambiente escolar: causas e conseqüências.
Diferenciação entre fala informal e fala formal: as dificuldades das falas públicas: performance.
As regras funcionais, discursivas, pragmáticas do uso do código falado. A fluência na fala e na escrita. A influência da fala na escrita, a influência da escrita na fala.
A transcrição conversacional como técnica de ensino da escrita. Diferenciação entre fala e escrita.
UNIDADE V – Os conhecimentos metalingüísticos
Linguagem, língua, dialeto. Normativização e normas real (objetiva) e ideal (subjetiva).
Conceitos de gramática: universal, internalizada, descritiva e normativa.
A gramática e o domínio das regras do código escrito: o sentido da nomenclatura.
Aulas de português versus aulas de gramática normativa.
A pesquisa lingüística/gramatical como metodologia de ensino.
3. ESTRATÉGIAS PARA O ENCAMINHAMENTO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Leitura e discussão de textos
Produção de textos
Análise dos textos produzidos. Reescrita
Seminários
Visitas às escolas
4. AVALIAÇÃO
Produção de um texto escrito
Reescrita (facultativa)
Produção de um texto oral (Seminários)
Elaboração de um projeto de trabalho para o estágio
5. BIBLIOGRAFIA
AZEREDO, J. Carlos (org.). Língua Portuguesa em debate: conhecimento e ensino. Petrópolis: Vozes, 2000.
BAGNO, Marcos; STUBBS, Michael; GAGNÉ,Gilles. Língua materna: letramento, variação & ensino. São Paulo: Parábola, 2002.
BAGNO, Marcos. Pesquisa na escola: o que é, como se faz. São Paulo: Loyola, 1998.
_________. A língua de Eulália: novela sociolingüística. 10ª ed. São Paulo: Contexto, 2001.
BAKHTIN, Mikhail. Marxismo e Filosofia da Linguagem. São Paulo: Hucitec, 1999.
CASTILHO, Ataliba T. A língua falada no ensino de português. 4ª ed. São Paulo: Contexto, 2002.
COSTA VAL, Maria da Graça. Redação e textualidade. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
ECO, Humberto. Conceito de texto. São Paulo: T. A. Queiroz/Ed. da USP, 1984.
FEBVRE, Lucien; MARTIN, Henry-Jean. O aparecimento do livro. São Paulo: Ed. UNESP; Hucitec, 1992.
FERREIRO, Emília. Reflexões sobre alfabetização. São Paulo: Cortez; Autores Associados, 1992.
FLEURI, Reinaldo M. Educar para quê? Contra o autoritarismo da relação pedagógica na escola. São Paulo: Cortez; Uberlândia: Ed. UFU, 1990.
FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. São Paulo: Autores Associados; Cortez, 1988.
GADOTTI, Moacir. Convite à leitura de Paulo Freire. São Paulo: Scipione, 1989.
GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna. Rio de Janeiro: FGV, 1985.
GNERRE, Maurizio. Linguagem, escrita e poder. 4ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
ILARI, Rodolfo. A Lingüística e o ensino da língua portuguesa. São Paulo: Martins Fontes, 1989.
LEMLE, Miriam. Guia teórico do alfabetizador. Série Princípios. 15ª ed. São Paulo: Ática, 2002.
MARTINS, M. Helena (org.). Questões de linguagem. São Paulo: Contexto, 1991.
MATTOS E SILVA, R. Virgínia. Contradições no ensino de português. São Paulo: Contexto; Salvador: Ed. UFBA, 1995.
NEVES, M. H. Moura. Gramática na escola. São Paulo: Contexto, 1990.
NIDELCOFF, M. Teresa. A escola e a compreensão da realidade. São Paulo: Brasiliense, 1994.
PERINI, Mário. Sofrendo a gramática. São Paulo: Ática, 1997.
PERRENOUD, Philippe. 10 novas competências para ensinar: convite à viagem. Porto Alegre: Artmed, 2000.
_________. Ensinar: agir na urgência, decidir na incerteza. Porto Alegre: Artmed, 2001.
SANT’ANNA, A. Romano. A sedução da palavra. Brasília: Letraviva, 2000.
SANTOS, Antônio R. Metodologia científica: a construção do conhecimento. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.
SMITH, Frank. Compreendendo a leitura. Porto Alegre: Artes Médicas, 1989.
VYGOTSKY, L. Semenovictch. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1993.
ZACCUR, Edwiges (org.). A magia da linguagem. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.
ZUMTHOR, Paul. Performance, recepção, leitura. São Paulo: EDUC, 2000.
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